فیلتر های جستجو:
فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱۰۱ تا ۱۲۰ مورد از کل ۱۹۴ مورد.
والدین و کلاس اولی ها
منبع:
تربیت ۱۳۷۶ شماره ۱۲۱
حوزه های تخصصی:
تعلیم و تربیت دبستانی
منبع:
پیوند ۱۳۶۶ شماره ۹۸
حوزه های تخصصی:
چند قاعده و چند پیشنهاد برای تسهیل نوشتن و خواندن فارسی
حوزه های تخصصی:
مقایسه ی میزان هم خوانی طرح ارزشیابی توصیفی قصد شده با اجرا شده در مدارس ناحیه یک شیراز(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه های تخصصی:
هدف این پژوهش، مقایسه ی میزان هم خوانی طرح ارزشیابی توصیفی قصد شده با اجرا شده بوده و برای انجام آن از روش تحقیق توصیفی- پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق، شامل تمام معلمان پایه های اول تا سوم دوره ی ابتدایی ناحیه یک شیراز بوده که نمونه ای به حجم 244 نفر از آنان به وسیله ی روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات تحقیق، چک لیست محقق ساخته، جهت مشاهده ی عمل کرد معلمان و پرسش نامه ی محقق ساخته، جهت سنجش نگرش، امکانات و آگاهی معلمان بوده، به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که تفاوت معناداری بین طرح ارزشیابی توصیفی قصد شده و آنچه هم اکنون در مدارس در حال اجرا است و نیز تفاوت معناداری بین نگرش، امکانات و آگاهی موجود معلمان با آنچه که برای اجرای طرح مورد نیاز است، وجود دارد. علاوه بر آن، نتایج حاکی از وجود رابطه ی معنادار بین نگرش، امکانات و آگاهی معلمان و عمل کرد آن هاست؛ که از این میان مؤلفه های نگرش و آگاهی توان بیشتری برای پیش بینی عمل کرد معلمان دارد و نگرش بیشترین توان را در این زمینه داشته است.
5=2+2
حوزه های تخصصی:
نگاهی به سمپوزیوم جایگاه تربیت در دوره ابتدایی و ره آورد آن
منبع:
تربیت ۱۳۷۰شماره ۶۲
حوزه های تخصصی:
تأثیرروش های فعال تدریس بر پیشرفت سواد خواندن دانش آموزان پایه های چهارم و پنجم ابتدایی استان مازندران(مقاله علمی وزارت علوم)
حوزه های تخصصی:
پیام کودکان دبستانی به پدران مادران معلمان و مدیران مدارس
منبع:
پیوند ۱۳۷۲ شماره ۱۶۹
حوزه های تخصصی:
یک درس از فرائد الادب
حوزه های تخصصی:
روش تدریس علوم ریاضی
حوزه های تخصصی:
لذت املا
حوزه های تخصصی:
نوآوری در یادگیری با تکالیف درسی خلاق ـ بخش سوم
حوزه های تخصصی:
املا به شیوه حسی / خواندن آسان با بازی
حوزه های تخصصی:
مصاحبه با: اعضای هیئت علمی دومین سمپوزیوم جایگاه تربیت در دوره ابتدایی
منبع:
تربیت ۱۳۷۰شماره ۶۲
حوزه های تخصصی:
داستان های کتاب درسی هم جواب می دهد
حوزه های تخصصی:
بررسی اثربخشی آموزش با تأکید بر راه حل های چندگانه در نگرش دانش آموزان نسبت به درس ریاضی(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
حوزه های تخصصی:
زمینه و اهداف: هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی میزان اثربخشی آموزش با تأکید بر راه حل های چندگانه، در بهبود نگرش دانش آموزان متوسطه نسبت به درس ریاضی است. روش بررسی: روش پژوهش، کنش پژوهی است که هرچند با رویکرد کیفی قرابت بیشتری دارد، اما در بطن انجام آن، از روش شبه آزمایشی و به تبع آن آزمون های آماری نیز استفاده شده است. در این مطالعه 47 دانش آموز در گروه مداخله و 54 دانش آموز در گروه کنترل شرکت داشتند که همگی در سال تحصیلی 1395 -1394، در مدارس دولتی دخترانه شهر تهران در دو رشته ریاضی و تجربی، مشغول به تحصیل بودند. ابزار این مطالعه، پرسشنامه پالاسیوس، اریاس و اریاس (2014) است که در مقیاسی لیکرتی، نگرش دانش آموزان را نسبت به ریاضی در قالب چهار مؤلفه سودمندی ریاضیات، لذت ریاضی، احساس ناتوانی و خود پنداره ریاضی، موردسنجش قرار می دهد.