فیروز محمودی
مدرک تحصیلی: دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز |
مطالب
تأثیر برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی بر ادراک حل مسئله و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی ادارک حل مسئله پیشرفت تحصیلی
الگوی برنامه درسی مبتنی بر واقعیت مجازی در درس علوم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: الگوی برنامه درسی عناصر برنامه درسی واقعیت مجازی سنتزپژوهی
رابطه نگرش به درس کار و فناوری با نگرش فناورانه دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه یک تبریز(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خودتنظیمی یادگیری فناوری کار و فناوری یادگیری فناوری نگرش به فناوری
تولید محتوای الکترونیکی با استفاده از منابع آموزشی موجود در وب برای تدریس کلاسی در مدارس هوشمند ابتدایی شهر تبریز : چالش ها و راهکارها(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: چالشها و راهکارها منابع آموزشی وب تولید محتوا محتوای الکترونیکی مدارس هوشمند
بررسی میزان اثربخشی اجرای «طرح هوشمند سازی مدارس» و رابطه آن با جو یادگیری محور
کلید واژه ها: مدارس هوشمند جو یادگیری محور مدرسه جو مدرسه هوشمندسازی مدارس
مقایسه اثربخشی نقشه مفهومی و روش سنتی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نقشه ی مفهومی پیشرفت تحصیلی علوم تجربی روش سنتی
شناسایی و مقایسه سبک های یادگیری بر اساس جنسیت، موضوع درسی، و پایه تحصیلی با تأکید بر روش تحلیل خوشه ای(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سبک یادگیری جنسیت موضوع درسی پایه تحصیلی تحلیل خوشه ای
تجارب دانشجو- معلمان از طرح جدید کارورزی در دانشگاه فرهنگیان تبریز: یک مطالعه پدیدارشناسی(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: دانشگاه فرهنگیان طرح جدید کارورزی تجربیات دانشجو- معلمان
مؤلفه های آزادسازی برنامه درسی با تأکید بر نقش معلم
کلید واژه ها: آزادسازی معلم برنامه درسی
تاثیر روش وارونه(معکوس) بر ماهیت علم و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه دهم در درس زیست شناسی شهر تبریز(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: روش تدریس وارونه ماهیت علم درس زیست شناسی عملکرد تحصیلی
شناسایی سبک های یادگیری در دانش آموزان و مقایسه آن با برنامه درسی قصدشده مطالعات اجتماعی پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: برنامه درسی سبک های یادگیری مطالعات اجتماعی پایه های چهارم پنجم و ششم ابتدایی
شناسایی و تبیین تجربه متخصصین تعلیم و تربیت و دانشجو معلمان در فرایند شناسایی و شکل گیری اخلاق حرفه ای(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: متخصصین تعلیم و تربیت دانشجو معلمان اخلاق حرفه ای
تجارب زیسته سرباز معلمان از کار در مدارس ابتدایی روستایی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: تجارب زیسته سرباز معلمان دوره ابتدایی
طراحی الگوی مناسب پرسش و پاسخ در درس علوم تجربی و بررسی اثربخشی آن بر درک مفاهیم و تفکر انتقادی دانش آموزان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: الگوی مناسب پرسش و پاسخ درک مفاهیم تفکر انتقادی
پدیدارشناسی تجارب معلمان راهنمای کارورزی از طرح جدید کارورزی در دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان شرقی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: آسیب شناسی برنامه درسی تفکر سبک زندگی
شناسایی نرم افزار آموزشی مناسب ویژگی های رشدی یادگیرندگان دوره پیش دبستانی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: نرم افزار آموزشی دوره پیش دبستانی تصمیم گیری فرایند تحلیل سلسله مراتبی
تاثیر روش و روش وارونه(معکوس) و دعوت به پژوهش شواب بر پیشرفت تحصیلی درس زیست شناسی دانش آموزان پایه ی دهم(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: دعوت به پژوهش شواب روش وارونه تفکر انتقادی پیشرفت تحصیلی
نقش مؤلفه های برنامه درسی پنهان در سازگاری حرفه ای دانشجویان دانشگاه تبریز(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)
کلید واژه ها: برنامه درسی پنهان سازگاری حرفه ای دانشجویان دانشگاه تبریز
جایگاه سبک های یادگیری در عناصر برنامه درسی پایه ی ششم ابتدایی: علوم تجربی و مطالعات اجتماعی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: سبک های یادگیری عناصر برنامه درسی علوم تجربی مطالعات اجتماعی و پایه ی ششم ابتدایی