تحلیل نقش «نمود» در آموزش فعل امر مستمر
آرشیو
چکیده
موضوع این مقاله نقد و تحلیل نقش نمود دستوری و واژگانی و متن در آموزش فعل امر و امر مستمر است. هدف اصلی، علاوه بر نقد و تحلیل موضوع، پرداختن به آموزش فعل امر مستمر و بیان زوایا و چالش های آن است. مشکل اینجاست که آموزشگران دستور زبان فارسی عموماً به صورت مباحث توجه دارند و چه بسا بر روی مباحث و تعاریف و اصطلاحات دستوری خیلی دقت نمی کنند و قاعدتاً مخاطبان نیز از فهم موضوع دور می شوند؛ نمونه هایی از این دست، وجه فعل و قید جمله و ... است که حتی بعضی از کتاب های دستور نیز موضوع را به خوبی درست بیان نکرده اند. این پژوهش زبانی-ادبی که با روش کیفی انجام یافته به شیوه تحلیلی –تشریحی به موضوع پرداخته است و روش گردآوری مطالب و داده ها نیز با استفاده از اسناد کتابخانه ای و یا از طریق جست و جوی الکترونیکی صورت گرفته است. در نهایت، یافته های تحقیق، به مسئله پژوهش که به دنبال شناخت فعل امر، امر مستمر و شناسایی ویژگی های آن بوده است پاسخ داده است؛ نمود دستوری، واژگانی و بافت را از عوامل لازم برای تعریف فعل امر و امر مستمر می داند و اثبات می کند فعل امر مستمر در صورتی تحقق می یابد که سایر نمودهای دستوری، واژگانی و بافت متن را در بر داشته باشد و بسنده کردن به پیشوند تصریفی «می» برای شناخت فعل امر مستمر کافی نیست؛ نیز ساخت دوگانه فعل امر نقد شده است.Analysis of the role of the present tense in teaching the continuous verb
In addition to criticizing and analyzing the subject, the main aim of the study is addressing teaching the continuous verb and expressing its angles and challenges. The problem is that Persian grammar teachers generally pay attention to the form of the topics, and perhaps they do not pay much attention to the topics, definitions and grammatical terms, and as a result of this the audience is far from understanding the topic. Some examples are verb moods, adverbs, etc. that even some grammar books have not explained the subject properly. This literary research, which was carried out with a qualitative method, has addressed the subject with a descriptive-analytical approach, and the method of materials and data collection included the use of library documents or electronic search. Finally, it has answered the research problem which sought to know the continuous imperative and identify its characteristics. The findings consider grammatical and lexical aspects and context to be the necessary factors to define the imperative verb and the continuous imperative and prove that the continuous imperative verb is realized if it includes other grammatical, lexical, and textual aspects. Adding the inflectional prefix "mī" is not enough to recognize the continuous verb
تبلیغات
